Didaktischer Wegweiser Sek I,   Seite 2

Inhaltsfeld 4: Ökologie und Naturschutz

Inhaltliche Schwerpunkte

Der didaktische Wegweiser für die Sekundarstufe I befindet sich im Aufbau!

Merkmale eines Ökosystems

Lehrplan-Vorgabe: Erkundung eines heimischen Ökosystems ( siehe auch "Umgang mit Fachwissen" Kompetenz 1, "Erkenntnisgewinnung"Kompetenz 1)

Verknüpfte Beispiele und Materialien:
-> Beispiel Ökosystem Wald: Bilder des Schichtenaufbau eines Laubwalds: überirdisch Baumschicht, Strauchschicht, Kraut-/Farnschicht Moosschicht, Laubschicht, unterirdisch Horizonte des Waldbodens;
-> zusammenfassende Grafik der Waldschichtung

Lehrplan-Vorgabe: charakteristische Arten und ihre Angepasstheiten an den Lebensraum (siehe auch "Umgang mit Fachwissen" Kompetenzen 1 und 2, "Erkenntnisgewinnung" Kompetenz 2, "Bewertung"Kompetenz 1 und 4)

Verknüpfte Beispiele und Materialien:
-> charakteristischer Vogelarten des Waldes: Amsel, Buchfink, Meisen, Kleiber, Gartenbaumläufer, Zilpzalp, Mönchsgrasmücke, Buntspecht in den Bildergalerien von Vögeln im Wald
-> Funktionszusammenhang zwischen Schnabelform und Nahrung bei Vögeln
-> Ökologische Gilden bei den Vögeln: Nahrungsgilden, Nistgilden, Zuggilden
-> Ökologische Gruppen bei Pflanzen: Hainsimsengruppe, Brennnesselgruppe, Rasenschmielengruppe
-> Angepasstheit der Schriftflechte im Wald

Lehrplan-Vorgabe: Einfluss der Jahreszeiten (siehe auch "Umgang mit Fachwissen" Kompetenz 1,"Erkenntnisgewinnung"Kompetenz 2)

Verknüpfte Beispiele und Materialien:
-> Frühblüher im Wald
-> Laichwanderung der Erdkröte und des Grasfroschs , Gefährdung während der Laichwanderung
-> Zugverhalten der Vögel

Lehrplan-Vorgabe: biotische Wechselwirkungen (siehe auch "Umgang mit Fachwissen" Kompetenzen 3, 4 und 6)

Verknüpfte Beispiele und Materialien:

Lehrplan-Vorgabe: ausgewähle Wirbellosentaxa (siehe auch "Umgang mit Fachwissen" Kompetenz 5, "Erkenntnisgewinnung"Kompetenz 1 , 2 und 3)

Verknüpfte Beispiele und Materialien: Im Anhang -> Beispielhafte Darstellung baulischer, ökologischer und verhaltensbiologischer Aspekte bei Insektenordnungen

Lehrplan-Vorgabe: ökologische Bedeutung von Pilzen und ausgewählten Wirbellosen (siehe auch "Umgang mit Fachwissen" Kompetenzen 2, 3, 4, "Erkenntnisgewinnung"Kompetenz 1, "Bewertung"Kompetenz 1 und 2)

Verknüpfte Beispiele und Materialien:

Lehrplan-Vorgabe: Artenkenntnis (siehe auch "Umgang mit Fachwissen" Kompetenzen 1 bis 6, "Erkenntnisgewinnung"Kompetenz 1, 2)

Verknüpfte Beispiele und Materialien ( Erwerb von Artenkenntnis anhand von Kennmerkmalen und ökologischen Beziehungen)
-> Im Anhang Artenkataloge heimischer Wirbeltiere und Gefäßpflanzen zur Auswahl von häufigen und typischen Arten des Schulumfelds

-> Insekten auf der Margeritenblüte

Enregiefluss und Stoffkreisläufe

Lehrplan-Vorgabe: Grundprinzip der Fotosynthese und des Kohlenstoffkreislaufs

Verknüpfte Beispiele und Materialien:
keine

Lehrplan-Vorgabe: Nahrungsbeziehungen und Nahrungsnetze

Verknüpfte Beispiele und Materialien:

Lehrplan-Vorgabe: Energieentwertung

Verknüpfte Beispiele und Materialien:
keine

Naturschutz und Nachhaltigkeit

Lehrplan-Vorgabe: Veränderungen von Ökosystemen durch Eingriffe des Menschen

Verknüpfte Beispiele und Materialien:

Lehrplan-Vorgabe: Biotop- und Artenschutz

Verknüpfte Beispiele und Materialien: